为强化教学质量管理，完善教学质量管理体系，促进人才培养质量的不断提高，信工院坚持以日常教学管理工作为主线，以专业认证、教学评估、评教评学工作为重点，遵循定量与定性相结合、静态与动态相结合的原则，建立教学质量管理运行和保障机制，不断提高教学质量管理的针对性和实效性。
一是牢固建立教学质量保证的组织保障。学院在教学质量管理过程中通过“分级管理、分工负责、协同监控”的原则实现教学质量各环节的逐级监控。组建院教学督导团队和教学信息员团队，对全院整体教学工作、教师的教学情况、学生的学习情况进行评估和监控，及时纠正有误的流程与规范。二是积极探索教学质量保证的方法保障。学院认真领会工程认证、师范认证、教学评估各项指标要求，推进学科结构的优化，着力打造优势专业、重点专业，凝炼办学特色。专门组织《高等数学》、《程序设计》等核心课程的编写团队，编写符合授课学生特点的教材，因材施教，确保高质量教材进课堂。制订“定量与定性相结合，个性与共性相统一，形成性评价与终极性评价相协调”的“知识、能力、素质”三位一体的人才质量评价机制，科学合理地对学生学习质量进行管理。三是科学完善教学质量保证的制度保障。学院以建立健全规章制度为先导，严格执行为保障，遵循教学工作的规律，融入现代教育管理理念，制定完善教学质量保证的制度保障。先后制定了《课程质量评价控制程序》、《人才培养目标评价及方案修订控制程序》、《课程教学过程性控制程序》等制度文件，建立并逐步实施面向产出的教学质量管理体系。四是有效调控教学质量保证的反馈保障。学院将日常教学检查与专项评估相结合，以教学督导、学生教学信息员、评教评学平台为依托，加大信息反馈和调控力度，不断改进教学工作，促进教育教学质量的不断提高。组织开展了毕业生质量跟踪调查与分析工作，了解用人单位对毕业生的反馈以及社会对人才培养的意见和建议，及时调整人才培养方案，使人才培养方案与社会需求保持动态的适应性。
信工院通过扎实推进教学质量保障体系建设，使得教学质量的改进提升成为一项长抓不懈的管理活动，也使得教学质量的改进提升有章可循、有法可依，将全面规范教育教学运行、全面深化教育教学改革、全面提高人才培养质量真正落到实处。
